Éducation sociale et citoyenne
Mapa de recursos digitales para el estudio de la interculturalidad en la escuela. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. (2020), vol. 23, nº1. (Iglesias, A., Martín González, Y. y Hernández, A.)
Orientaciones para la elaboración del Plan de Acogida del alumnado inmigrante. (Ortega, I., Eguzkiza. Mª J. y Ruiz de Garibay, M.). Gobierno Vasco, 2004
Percepciones del profesorado sobre la gestión de la diversidad cultural: un estudio cualitativo. Educación XX1. (2017), vol. 20, nº1. ( Carrasco, Mª J. y Coronel, J. M.)
Percepciones sobre diversidad cultural y comunicación intercultural de futuros maestros. Revista Interuniversitaria de formación del Profesorado. (2020), vol. 23, nº 1. (Pareja de Vicente, D., Leiva, J.J. y Matas, A.)
Plurilingue social, monolingüe escolar: prácticas educativas con el alumnado inmigrante. Revista de Educación. (2019), nº 385. (Barragán, C. y Fernández, J.)
Tutoría entre iguales en contextos de educación intercultural. Education in the Knowledge Society (EKS). (2020) , vol.21. (No-Gutierrez, P et.al)
Una mirada comparada al contexto internacional: revisión de la realidad del mediador cultural en algunos países. El caso de Canadá, Italia, Suecia y Portugal. Revista de Educación, (2008), nº 345. (Martínez Usarralde, Mª J.)
Universidad del siglo XXI y la inclusión de la diversidad contemporánea en un enfoque intercultural Revista de estudios y experiencias en Educación. (2021), vol.20, nº43. (Becerrra Sepúlveda, C.)