Autonomie

Autonomía: las voces de madres y padres. Revista de Educación (2015), nº 370. (De la Caba-Collado, M.A y López-Atxurra, R.)

Cómo educar a nuestros hijos en ciberseguridad. Revista Electrónica Educare (2019), vol.23, nº 3. (Astorga-Aguilar, C. y Schmidt-Fonseca, I.)

Construyendo ocios intergeneracionales, entre la vida y la escuela. Psychology, Society & Education. (2021), vol. 13, nº 3. (Gradaille, R. ; Caride, J.A. y Caballo, M.B.)

Creadores y espectadores frente al desorden informativo online. Efectos de la producción de contenidos digitales en competencias informativas. Comunicar. (2022). vol..XXX, nº. 72. (Taddeo, G. et.al.)

El alumnado de educación secundaria frente a las noticias falsas: resultados de una intervención didáctica. RELATEC. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. (2021), vol.20, nº1. (López, M. y Planillo, S.)

El desarrollo de la independencia de personas que viven con demencia mientras participan en una actividad de pintura artística. Psychology, Society & Education. (2022). vol.14, nº.2. (González, E. et.al.)

Espacios intergeneracionales de ocio y redes de apoyo social en jóvenes egresados del sistema de protección. Psychology, Society & Education. (2021). vol. 13, nº.3. (Díaz-Esterri, J.; Goig-Martínez, R. y De-Juanas, A.)

Los estudiantes y las pantallas: ¿una buena o mala relación? Un estudio longitudinal para España. Revista de Educación (2020), nº 389. (López-Agudo, L.A y Marcerano-Gutiérrez, O.D.)

Meta-análisis del efecto en el rendimiento académico de los Smartphones como herramienta educativa en educación superior (2016-2020). Educatio Siglo XXI (2021), vol.39, nº 3. (Uxach Molina, B.)

Predicción de la resiliencia en estudiantes a través del fomento de la responsabilidad: un estudio a través de la Teoría de la Autodeterminación. Revista de Investigación Educativa RIE (2022), vol.40, nº 2. (Manzano, D.)