Violencia y malos tratos

Acoso escolar y diversidad. Relación del acoso escolar con la percepción de normalidad en víctimas y agresores. Revista de Educación, (2021), nº 392. (Carretero, R. y Nolasco, A.)

Acoso escolar y riesgos de internet: diagnóstico, prevención e intervención. Revista de Educación. (2022), 397. Monográfico.

Análisis diacrónico de agresividad verbal, maquiavelismo y bullying mediante análisis diacrónico, Revista de Educación (2021), nº 394.(Spanou, K.; Bekiari, A. y Hasanagas, N.)

Ciberacoso en estudiantes universitarios antes y durante el confinamiento por la COVID 19. Siglo XX1. UNED (2022), vol..25. nº 1. (Caurcel.Mª. J. y Crisol, E.)

Ciberacoso. La amenaza sin rostro. Comunicar. (2018), vol. XXVI, nº.56. Monográfico.

Ciberostracismo: consecuencias emocionales y conductuales en las interacciones en redes sociales. Comunicar. (2021), vol. XXIX, nº 67. (Galvaba, S.; Machackova,H. y Dedkova, L.)

Desarrollo de estrategias de afrontamiento efectivas para reducir el acoso escolar y su impacto en las víctimas estables. Psychology, Society & Education (2021), vol. 13, nº 3. (Mora Merchán, J., Espino, E. y Del Rey, R.)

Discursos de odio en comunicación: investigaciones y propuestas. Comunicar. (2022), vol. XXX, nº71. Monográfico. (eds. Caceres-Zapatero, Mª D., Makhortykh, M. y Segado-Bog, Fr.)

El programa CIE: Intervención en ciberacoso escolar mediante el desarrollo de la Inteligencia Emocional.
 European Journal of Health Research.(EJHR) (2019), vol.5, nº 1. (Carbonell, N. y Cerezo, F.)

El racismo cotidiano y “Mi experiencia en un tranvía”: emoción, comportamiento cívico y aprendizaje en YouTube. Comunicar. (2013), vol. .XX, nº 40. (Banaji, Sh.)